Ecole de Formation Kinésiologie dans la Vienne

les reflexes primitifs (RMT) du DOCTEUR BLOMBEG et l`importance de les intégrer.Formation du 1 au 6 Avril 2010 a Poitiers avec MOIRA DEMPSEY

les reflexes primitifs(infantiles) sont répétitifs, ils sont automatiques essentiels au développement du contrôle de la tête,des muscles, de l`intégration des sens et au développement en général.Ils forment la base de nos réflexes posturaux à vie.Ces réflexes primitifs sont présents sur le bébé dans l`utérus, et pendant la petite enfance. iIs deviennent inhibés lorsque les mouvements deviennent plus controlés et plus habituels. L`orsqu`on permet à l`enfant de se développer librement et naturellement, les réflexes primitifs s`intégrent et laisse la place aux mouvements controlés,ils ne fonctionnent plus, ils disparraissent. Pour le RMT les reflexes primitifs peuvent parfois rester actifs alors certaines difficultés peuvent en résulter. L`intégration incompléte des reflexes peut être une cause D`ADD/ADHD (trouble déficitaire de l`attention, / trouble déficitaire de l`attention avec hyperactivité) autisme, difficultés pour les compétences de la lecture, retard dans le développement, déséquilibres sensoriels, difficultés à voir, entendre, trouble de comportement, timidité extreme, manque de confiance en soi, dépendance, sentiment d`accablement,. Les mouvements rythmiques (RMT) aident enfants et adultes à compléter le modéle de réflexe primitif et à transformer les difficultés en intégration. CAUSES DE LA NON INTÉGRATION DES REFLEXES PRIMITIFS: Stress de la maman et / ou du bébé, accouchement par siege, césarienne, accouchement déclenché naissance traumatique, manque de mouvements pendant la toute petite enfance, trotteur l`étape du quatre pattes ne se fait pas ... POURQUOI LES RELFEXES SONT SI IMPORTANTS très tot dans l`utérus, les mouvements de reflexes aident au développement du cerveau. les mouvements fixent les modèles des réseaux neurologiques et la myelinisation des voies qui permettent la connexion des divers secteurs du cerveau qui, plus tard sont très importants pour les apprentissages, le comportement, la communication, les relations et le bien être émotionnel.Ils sont la base de notre système nerveux et de notre habilité à bouger. Ils aident le bébé à naître. Ils vienent du tronc cérébral, cette partie du cerveau qui est responsable de notre survie. Lorsque nos mouvements proviennent de réflexes primitifs actifs de modèle de mouvements, alors ce sont des défis de la coordination. Ceci peut entraîner des difficultés pour lire, écrire, de langage, de retard dans la prise de parole, de désorganisation, difficultés à rester en place, de concentration etc. D`autres défis peuvent être constatés: faible tonus musculaire, difficultés à respirer, problèmes de peau, addiction au sucre, fatigue... Il y a beaucoup de réflexes. Le RMT est conçu pour apporter l`intégration et l`équilibre dans la vie des enfants et des adultes qiui ont des difficultés spécifiques d`apprentissages et dans la vie. Le RMT aide à l`incorporation des modèles des reflexes infantiles en reproduisant les mouvements du développemnt, en travaillant sur la confiance en soi et grace à des presions isométriques douces. LE FONDATEUR: DR. HARALD BLOMBERG Psychiatre habitant à Stcklohm, Suéde.IL fit la connaissance de KERSTIN LINDE thérapeuthe, qui travaillait avec des enfants ayant un handicap neurologique. Le Dr Harald ayant des problèmes moteurs à cause de la polio , travailla avec Linde qui eu un impact très fort sur Harald Blomerg et de grandes améliorations par rapport à ses capacités de mouvements. depuis 1986 il n`a céssé de développer ce travail sur le rôle qu`a le mouvement sur l`apprentissage. Moira DEMPSEY professeur , rencontra le Docteur BLOMBERG en Pologne dans un centre pour enfant en difficultés dirigé par SVETLANA MASGUTOVA PH.D.Ce travail la fascina et depuis n`a céssé de continuer de travailler et d`approfondir le RMT avec le DR BLOMBERG MOIRA comme elle le dit " je suis constament émue des changements que je vois sur les gens qui les utilisent" MOIRA DEMPSEY VIENT À POITIERS DONNER UNE FORMATION DU 1 AU 6 AVRIL 2010. J`utilise le travail des reflexes en cabinet chaque jour et je constate une belle amélioration des apprentissages chez les enfants. Tout ce qui est cité vient du Docteur Blomberg .




Lire-écrire

Colloque : Vers un renouveau du collège unique ? http://college.lire-ecrire.org Samedi 28 novembre Université Paris Sorbonne, 108 bd Malesherbes, Paris 17è, 9h30-18h (accueil à partir de 9h) Depuis 20 ans, les ministres successifs parlent de l`urgence de réformer le collège unique. Le constat est unanime : ce dernier est à bout de souffle. Il n`en sort presque plus rien de bon, et les enseignants passent plus de temps à assurer la sécurité des biens et des personnes qu`à transmettre des connaissances solides aux élèves. Combien de talents faudra-t-il encore gâcher ? Combien de jeunes en échec scolaire ? Combien d`enseignants désespérés, avant que l`on intervienne ? "Vers un renouveau du collège unique ?" est le titre - volontairement ouvert - d`un colloque organisé par l`association Lire-Ecrire, qui permettra de faire un état des lieux et de proposer des pistes d`amélioration. Par votre présence au colloque, vous pourrez manifester l`importance que vous accordez à l`avenir de notre système éducatif. Sous la présidence de Laurent Lafforgue et Pierre Perrier Avec la participation de Elisabeth Altschull, Nathalie Bulle, Bernard Kuntz, Cécile Revéret, Michel Segal, Thierry Sibieude Entrée libre - Inscription souhaitée sur Internet pour faciliter l`organisation : http://college.lire-ecrire.org/sinscrire-au-colloque.html N`hésitez pas à transmettre cette invitation à vos amis




Méthode de lecture

La méthode linguistique de lecture est une méthode de lecture conçue selon les programmes officiels et les lois de fonctionnement du cerveau de l’enfant, de l’apprentissage scolaire et de la langue française.